SOBRE

Na atualidade, a profissão do educador tem se complexificado ante as novas e mais variadas demandas da escola. A tecnologia, o maior acesso da população a diversos níveis de ensino, antes inalcançáveis por boa parte dos brasileiros, a mudança do perfil dos estudantes, a crise de valores éticos e a desestruturação dos núcleos familiares, tais como os conhecíamos até a pouco tempo, vêm contribuindo para que o docente e os gestores escolares busquem novos meios para aproximar o conhecimento formal, das crianças, dos jovens e adultos que frequentam a comunidade escolar ou acadêmica.

Ensinar neste mundo informatizado, no qual a enxurrada de informações que nos acometem diariamente tem facilitado o acesso aos dados, ao mesmo tempo em que tem causado síndromes e descompassos na aproximação do ser humano com o conhecimento, tem se mostrado uma tarefa mais árdua a cada ano, a cada dia.

Nesta sociedade, em que já se pensou – e ainda há os que pensam – que as máquinas substituirão o cérebro humano e tomarão o lugar de muitos profissionais, inclusive do professor, faz-se premente que reflitamos sobre a diferença, ainda não superada, entre o transmissor de informações, a máquina que dá respostas, e o professor que, através de relações de afetividade, desperta curiosidades, instiga, pergunta, ativando processos cognitivos e conduzindo o aluno à busca e construção do conhecimento. A escola deve ser, e ainda é, um espaço privilegiado de intermediação do saber e de construção das relações sociais dos indivíduos.

A necessidade que o profissional da educação sente de se reinventar, de repensar seu trabalho a cada novo desafio que enfrenta no espaço dinâmico e imprevisível da sala de aula, e da escola de um modo geral,  perpassa sobretudo a sua vontade de obter uma comunicação efetiva com os alunos, de atingir os objetivos da educação, daquela profissão para a qual ele se preparou, e continua cotidianamente a se preparar, e com a qual se identifica enquanto profissional e pessoa.

Buscando respostas às inquietações que comungamos com nossos colegas, nos vários anos de exercício da docência, apresentamos a proposta deste curso.

OBJETIVOS

O coaching é um processo de conquista de metas, de objetivos, de melhoria de desempenho e de performance nas atividades.

Essa ferramenta tem uma série de pressupostos e fundamentos teóricos, que são acompanhados de uma prática que pode favorecer o educador para que atinja melhores resultados, alcançando metas e objetivos estipulados com mais efetividade na área educacional.

Desta forma, o curso visa auxiliar os professores e profissionais da área da educação a desenvolver competências intelectuais e emocionais, para que sejam capazes de criar e manter um ambiente adequado, no qual ocorra uma educação efetiva, que possibilite uma formação completa e um desenvolvimento do educando (crianças, jovens e adultos)

 

Objetivos Específicos 

 

  • Desenvolver um processo de melhoria contínua, a  transformação de modelo mental, revisão de crenças, processos, ferramentas e postura docente.
  • Desenvolver o autoconhecimento e o autodesenvolvimento na gestão de sala de aula ou da escola em que atua.
  • Favorecer o educador de forma que ele possa ser um agente motivador e dinamizador na sala de aula ou no ambiente escolar.
  • Capacitar os educadores para mediar aprendizagens criativas e significativas e contribuir na capacitação e formação de professores.
  • Desenvolver as potencialidades dos participantes na obtenção de um ensino efetivo e duradouro.

PÚBLICO-ALVO

Professores, Gestores de Escola, Formadores e Profissionais que se interessem pela área da educação.

CORPO DOCENTE

Profª. Christiane Novo Barbato

Doutorado em Educação – USF (2015-previsto)
Formadora Coaching – MkPlus (2015)
MBA Profissional em Gestão Contemporânea de Pessoas – ESAB (2012)
Especialização (Lato Sensu) em Administração e Marketing – ESAB (2011)
Mestrado em Ensino da Matemática – Lógica Deôntica  – PUC-SP(1996)
Licenciatura em Matemática – Faculdade Tibiriçá (1988)

INFORMAÇÕES GERAIS

TURMAS INÍCIO:
11, 18 e 25 de junho
06, 20 e 27 de agosto
03, 17 e 24 de setembro
08, 22 e 29 de outubro
05, 12 e 26 de novembro

Carga horária: 24 horas
Duração: Três sábados, das 8h às 12h e das 13h às 17h
  
INVESTIMENTO: R$ 560,00
10 x R$ 56,00 (pagamento com cartão de crédito)
À vista: R$ 500,00 (ou em 2 parcelas de R$ 250,00 para pagamento com cheques)

Desconto especial para Conveniados e ex-alunos (20% de desconto):
10 x R$ 48,00
À vista: R$ 400,00 (ou em 2 parcelas de R$ 200,00 para pagamentos com cheques).

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LOCAL
Faculdade de Jaguariúna – Campus II

Rod. Dr. Governador Adhemar Pereira de Barros, Km 127
Jaguariúna – São Paulo

CONTATO
Secretaria da Coordenação de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação
Faculdade de Jaguariúna – Campus II
De segundas a quintas-feiras das 13h às 22h00, sextas-feiras das 12h às 21h e sábados das 8h às 12h
19 3837-8505 ou
Email: extensao@faj.br

PRÉ-INSCRIÇÃO

IMPORTANTE

O aluno deverá apresentar no 1º dia de aula uma cópia simples do comprovante de endereço atual, do RG e do CPF, assim como o comprovante de pagamento do curso, sob pena de ter a matrícula cancelada.

 

NORMAS

  1. A formação de turmas está condicionada a um número mínimo de alunos;
  2. A matrícula será efetivada pela ordem de inscrição (pagamento dos boletos); quando o número de inscritos exceder o número máximo de vagas previsto, haverá devolução da parcela paga aos candidatos excedentes;
  3. Não haverá devolução da taxa de inscrição, exceto no caso da não formação de turma;
  4. A matrícula será concretizada a partir da apresentação da documentação exigida conforme prazos estipulados em cada curso e do pagamento da parcela única ou primeira parcela;
  5. Nos cursos que tiverem o investimento parcelado, os certificados serão emitidos pela Secretaria Geral somente após o pagamento da última parcela.
  6. No caso de desistência do curso, o aluno deverá se manifestar através de requerimento, evitando cobranças futuras, juros e/ou multas. A ausência do aluno às aulas não exclui a obrigatoriedade de pagamento das parcelas, caso não tenha requerido a desistência.
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